Sfoglia per Rivista L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE
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Bambini mediatori delle conoscenze. Una dinamica evolutiva?
2021 Ceccoli, Federica; Canevaro, Andrea
Crispiani P Dislessia come disprassia sequenziale. La sindrome dislessica. Dalla diagnosi al trattamento. Le pratiche ecologiche-dinamiche.
2012 Damiani, P
Disturbi Specifici di Apprendimento ed Embodied Cognitive Science. Dalla Bio-genesi all’Educazione
2015 Pastena, Nicolina; D'Anna, Cristiana; Gomez Paloma, Filippo; Damiani, Paola
Favorire l’inclusione di soggetti ipovedenti e non vedenti in un Museo di Zoologia1
2021 Guaraldi, Giacomo; Corradini, Elena
I disturbi specifici dell’apprendimento tra bio-genesi ed educazione: un approccio multiprospettico
2015 Pastena, N; D’Anna, C; Damiani, P; Gomez Paloma, F
I SERVIZI A FAVORE DEGLI STUDENTI CON DSA PRESSO L'UNIVERSITAì DEGLI STUDI DI MODENA E REGGIO EMILIA
2014 Guaraldi, G; Guzzo, F.; Genovese, E.
ICF, BES e didattica per competenze. La ricerca EDUFIBES.
2014 Gomez Paloma, F; Damiani, P; Ianes, D
Incremento della popolazione accademica con disturbo specifico dell'apprendimento all'Università degli studi di Modena e Reggio Emilia. Analisi dei dati raccolti a dieci anni dall'emanazione della Legge 170/2010.
2020 Guaraldi, Giacomo
L'insegnante specializzato per le attività di sostegno nella scuola inclusiva: dalla delega alla corresponsabilità educativa
2020 Pugnaghi, Antonella
Morganti A. Intelligenza emotiva e integrazione scolastica. Roma, Carocci Faber
2013 Damiani, P
Neuroscienze e Disturbi Specifici dell’Apprendimento: verso una “Neurodidattica”?
2012 Damiani, P
Nidi d'infanzia e processi inclusivi. Una ricerca nelle province di Modena e Reggio Emilia
2022 Gariboldi, Antonio; Pugnaghi, Antonella; Bagnoli, Giulia; Scaglioli, Giulia
Quando la barriera è nei dati...il repository di UNIMORE per monitorare le carriere universitarie di studenti con bisogni educativi speciali
2016 Guaraldi, G; Bellacicco, R.
Studenti disabili in Erasmus
Guaraldi, G
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